為進(jìn)一步推動(dòng)初中語文組對新課標(biāo)的理解與落實(shí)工作，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。3月3日，南外方山分校初中語文教學(xué)督導(dǎo)、南外本部正高級教師柳詠梅蒞臨學(xué)校為初中語文組教師指點(diǎn)迷津。

本次督導(dǎo)活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)是柳老師的示范課，柳老師講授《用好助學(xué)系統(tǒng)，開啟單元學(xué)習(xí)》的七下第一單元預(yù)備課。帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材目錄、梳理書本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生解讀單元導(dǎo)語，領(lǐng)悟關(guān)鍵詞，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)解讀單元導(dǎo)語，學(xué)會(huì)圈畫并理解關(guān)鍵詞。同學(xué)們在柳老師的循循善誘下認(rèn)識到，單元導(dǎo)語的兩個(gè)段落內(nèi)容都大有乾坤，是文章內(nèi)容主旨的提煉和寫作技巧、學(xué)習(xí)方法的展現(xiàn)。在本節(jié)課中，旨利用單元的導(dǎo)語，幫助學(xué)生運(yùn)用助學(xué)系統(tǒng)，深入思考探究，聚焦關(guān)鍵語段，立足精讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，真正地實(shí)現(xiàn)了多層次、多環(huán)節(jié)、多途徑地幫助學(xué)生自己建構(gòu)課堂學(xué)習(xí)框架，建構(gòu)閱讀的方法與策略，讓學(xué)生真實(shí)、高效地發(fā)生，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”過渡，讓課堂在“言簡”中走向“意賅”。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是對本次展示課進(jìn)行研討，老師們各自發(fā)表對本節(jié)課的思考與收獲，其中陳婉茹老師說到：“關(guān)注單元整體性是十分有必要的，讓學(xué)生自行建構(gòu)學(xué)習(xí)的框架，能夠幫助學(xué)生聚焦到語文的關(guān)鍵能力點(diǎn)，與此同時(shí)，更需要老師能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況采取不同的策略，對老師的能力提出了更高的要求?！崩蠋焸冊诒竟?jié)課研討結(jié)束后，分別表示會(huì)在教學(xué)中去應(yīng)用，讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是語文組的教案專項(xiàng)檢查，從檢查結(jié)果來看，老師們都做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其體現(xiàn)在二備與教學(xué)反思環(huán)節(jié)，能夠展現(xiàn)出教師能夠靜下心來，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，柳老師也給予了老師們充分的肯定。

南外方山分校初中語文組持續(xù)的督導(dǎo)活動(dòng)，讓老師們能夠在專家的引領(lǐng)下，對初中語文教學(xué)展開孜孜不倦地探索與實(shí)踐，相信全體語文組老師定能快速成長，不斷收獲！