4月1日，教學(xué)管理中心組織的為期兩周的南外方山分校公開課活動(dòng)圓滿落幕。本次活動(dòng)旨在給教師們創(chuàng)造一個(gè)互相展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階?；顒?dòng)共有23位教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)等眾多學(xué)科。
課前，教師們認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作課件，不斷磨課試上。同時(shí)備課組成員們也積極幫助打磨課堂，展現(xiàn)了我校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的優(yōu)良風(fēng)貌。
課上，老師們也盡顯風(fēng)采，下面我們就來看看各位老師課堂上的精彩瞬間。
初中部語文組柳詠梅老師和張玉老師同課異構(gòu)了楊絳先生的《老王》。柳老師從主要情感“愧怍”入手，抽絲剝繭再回到原文中探尋愧怍的成因；張老師則是循序漸進(jìn)，以楊絳先生的回憶為順序，展現(xiàn)楊絳先生作為知識(shí)分子的良知與社會(huì)責(zé)任感，并且呼吁學(xué)生關(guān)注社會(huì)底層勞動(dòng)人民，給予他們平等的尊重。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)各有特色，學(xué)生情感也是隨著老王的命運(yùn)起起伏伏，深受觸動(dòng)。
數(shù)學(xué)組劉吳陽老師和鄒恬靜老師帶領(lǐng)學(xué)生從圖形面積中發(fā)現(xiàn)特殊的乘法公式。陌生的公式變化成圖形的模樣，學(xué)生緊跟老師的引領(lǐng)，進(jìn)而領(lǐng)悟到公式的生成規(guī)律，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)成長水到渠成。
Mr Han uses video, audio and interactive activities to appreciate the beauty of the Palace Museum with students.
英語組韓鶴老師在課堂上采用了視頻、音頻等多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，通過視覺與聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，運(yùn)用鮮活可感的圖畫聲音讓學(xué)生踴躍地參與課堂互動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略了故宮博物院的魅力。
Miss Yin took us to "visit" the Sunshine zoo and learned how to express directions in English.
英語組殷榮老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了陽光動(dòng)物園，別出心裁地安排同學(xué)們自己用語言描述想要參觀的動(dòng)物，在組織語言的過程中學(xué)生辨識(shí)了各種用英語表達(dá)方位的詞匯。
Miss Wu uses multi-media and objects to explore the history of kites with students.
英語組吳曉艷老師早早地布置了學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，并在課堂上將同學(xué)們的手工與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。從風(fēng)箏的形狀入手，綜合名人軼事，帶領(lǐng)同學(xué)們探索風(fēng)箏的歷史。
政治組的各位老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒。首先，張琰老師帶領(lǐng)同學(xué)們從日常體驗(yàn)入手，讓同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)，從而明確每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒。隨后，劉今老師和曹海娜老師的課堂則是與大家共同探討了管理情緒的有效方法。
歷史組鄒瑜老師和陳彩萍老師帶大家穿越時(shí)空，一起走進(jìn)南宋與金對峙時(shí)期，感知?dú)v史的同時(shí)也學(xué)習(xí)了偉大歷史人物岳飛的愛國精神。
地理組左丹丹老師和王一竹老師本節(jié)課教學(xué)主題是印度風(fēng)土人情，課堂伊始，孩子們首先看到的是非常熟悉的《西游記》畫面，由此同學(xué)們跟隨著唐僧師徒四人一起走進(jìn)神奇的印度，領(lǐng)略印度的自然地理和風(fēng)土人情。
血液是身體的重要組成部分，那么血液的組成和功能有哪些呢？生物組的李妍姝老師、謝菲老師和杜夢珂老師帶同學(xué)們一探究竟。
信息組鄒潔老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)并實(shí)踐操作了Excel的查找、排序和篩選功能。
音樂組的課堂充滿了動(dòng)人的旋律，陳相吏老師用小提琴伴奏譜成了課堂美妙的背景音，同學(xué)們和著這美妙的旋律歡快地唱起《我們在一起》；姬麗老師設(shè)計(jì)了小小的課堂游戲——我愛記歌詞，讓同學(xué)們在挑戰(zhàn)中提升對于歌詞的記憶，在優(yōu)美的歌聲中領(lǐng)略無錫的美景。
體育組劉錫洋老師帶大家走進(jìn)籃球世界，在他的講解與示范下，同學(xué)們明確了正確傳、接籃球的手法。自由練習(xí)時(shí)，劉老師還指導(dǎo)同學(xué)們如何傳、接、反彈球更加合理和自如；鄭多坤老師先帶大家學(xué)習(xí)了羽毛球規(guī)則理論，然后又走進(jìn)實(shí)踐操作，輕捷的羽毛球在空中旋轉(zhuǎn)跳躍，應(yīng)和著同學(xué)們昂揚(yáng)的身姿。
美術(shù)組倪麗萍老師帶同學(xué)們一起夢回大唐，“觀其形，辨其意”，讓同學(xué)們在視覺盛筵中細(xì)致觀察唐代仕女的妝容、飾物，或臨摹、或設(shè)計(jì)……讓同學(xué)們成為小小設(shè)計(jì)家，自己設(shè)計(jì)并制作一件飾物，將動(dòng)筆與動(dòng)手結(jié)合起來。
生動(dòng)的課堂上有全神貫注聽講的孩子們，還有前來觀摩學(xué)習(xí)的各科老師們，平時(shí)寬敞的教室內(nèi)常常座無虛席。
課后，各備課組進(jìn)行討論和交流，從教師儀態(tài)、師生互動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，通過互動(dòng)交流，找出教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，讓老師們在此次公開課活動(dòng)中有所思、有所獲。
不論是課前準(zhǔn)備、課上實(shí)踐還是課后研討，都體現(xiàn)了南外方山分校的教師們始終堅(jiān)持嚴(yán)、新、細(xì)、活的教風(fēng)。教師們在公開課中不斷成長，在集體研討中不斷進(jìn)步，逐步提升教育教學(xué)水平，為成為優(yōu)秀的教育者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
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